信息、物资和能量是人类赖以生存和发展的基础，围绕信息利用而产生的“读、写、算”是人生活和发展的基本能力，当前“计算”已经与“逻辑推理”和“实验观察”一样成为人类探索未知世界的手段，比如“计算模拟”可以预测天气，“计算”帮助人类证明了“四色定理”，“计算”可以把全球的互联网信息凝练到一个搜索页面。 随着信息化的演进，“算”的需求更加丰富和迫切，即使不从事技术工作的领导，也希望能“设计”一套流程把日常任务“规范化、流程化、自动化”。而这里的“设计、规范化、流程化、自动化”本身就是计算思维的内容与体现，也就是我们这门课要训练的核心能力。计算思维能力的训练，让个人收益终身、让企业或单位提高生产效率。 大学生的创新与创业能力提升，更离不开计算思维的培养。互联网公司(如阿里巴巴、Facebook、Apple、腾讯等)的成功应归属于信息素养与计算思维运用的成功；1998年和2013年的诺贝尔化学奖授予一个计算手段的研究者说明：计算思维对非计算机学科人才实现复合性跨学科创新是非常重要的。国务院提出“互联网+”行动，指导大众创业万众创新，也是诣在用信息技术促进产业升级，在电子商务、社交网络（如腾讯、facebook）、旅游网（如携程），社区网（如赶集网，58同城）持续发展的同时，物联网、可穿戴设备等新的领域和产业模式也不断诞生。