实践教学是培养本科生综合能力和素质的重要载体，是落实立德树人成效最重要的载体。以学生发展为中心，如何利用实验课载体，通过设计综合性通识类实验课程，发挥综合性特色高等教育的使命，助力学生的内在成长和发展，是本门课程的重要教学理念。课程建设始终围绕以下三个方面： （1） 培养学生创新意识，切身体会生命的完美与精巧，思考生命本质。 课程内容整合了植物学、动物学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、生物化学和植物基因工程实验技术等，涉及多门课程的实验知识。课程内容设计明确教学目标，分模块操作，探索五彩缤纷的植物世界，花儿为什么这样红？奇妙的动物世界，为何涡虫分割后依旧可以再生存活？我们身边的微生物是什么样子的？遗传的密码是什么，从一个个生命科学的问题出发，从细胞水平、个体水平到基因水平，多层次多维度去感知生命的结构与本质。通过学科交叉，培养学生的综合和创新能力。 （2） 结合生命科学热点，引领学生思考生命科学、人类与自然的和谐发展。 课程通过培养学生通过动手实践、动脑思考、动心感悟，学习并掌握生命 科学经典的实验知识与操作，了解生命科学技术发展与研究方法， 还让学生从生命科学融合学生本科专业的角度对我们生存的地球、社会、环境、资源、健康等问题引发思考和感悟。 （3） 融合专业教育、思政教育的一体化教育模式，树立正确人生观、价值观和世界观。 立足人才培养，以育人为根本，发挥综合性实验课特点，将专业知识传授 和价值观引领有机结合；打通自然科学与人文科学的界限，将专业知识与课程思政相结合，在课程中融入科技小院的故事以及科学家的故事，让思政教育与专业教育协调同步、相得益彰；希望学生能够志存高远、脚踏实地，厚植爱农情怀，精心培育知农爱农的创新人才。